Раздел №3 - часть 2. Взаимодействие тел.

 Данный раздел является продолжением главы "Взаимодействие тел". 
Только теперь мы рассмотрим подробно такие физические термины как
 Инерция, Масса тела и Плотность вещества.

 Урок 3/12. Явление инерции. Взаимодействие тел.

В начале изучения новой темы предлагаю в качестве повторения проверить свои знания по теме "Механическое движение".
Выполни тест, ответы запиши в тетради и покажи учителю.

Изучение нового материала

Внимательно посмотри видеоурок по теме "Взаимодействие тел. Инерция".



Попробуй самостоятельно ответить на следующие вопросы после просмотра видеоурока:
1. Как звали ученого, который внес большой вклад в рассмотрение такого вида движения как Инерция?
2. Как звучал принцип Галилея, написанный им в книге "Диалог о двух главнейших системах мира"?
3. Приведите примеры, которые демонстрируют явление инерции в жизни?
4. Что  в 1687 году предложил Исаак Ньютон?

Конспект
 Наблюдения и опыты показывают, что скорость тела сама по себе изменится не может. Внимательно посмотрите два опыта. 
№1. Установим наклонно на столе доску. На небольшом расстоянии от конца доски насыпем немного песка. Поместим на наклонную доску тележку и пронаблюдаем за ее движением по наклонной плоскости.
Тележка, скатившись с доски на стол и попав в песок, быстро останавливает. Все по тому, что на своем пути тележка встретила препятствие в виде горки песка, который оказывает большое сопротивление движению. Скорость тележки очень быстро уменьшается и в итоге, тележка останавливается. Ее движение неравномерное.

№2. Если песок убрать с пути тележки, то препятствием ее движению будет только трение о стол. На гладкой поверхности тележка остановится не скоро
(на нее практически не действуют никакие тела). В этом случае тележка пройдет большее расстояние. Движение становится более приближенное к равномерному.

 Первые опыты по изучению движения тела были проведены Галилео Галилеем.
 
 Они позволили установить, что если на тело не действуют другие тела, то тело может находится или в состоянии покоя или двигаться равномерно прямолинейно относительно Земли.

Инерция - явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
 Закон инерции Галилея: тело движется равномерно прямолинейно, если на него не действуют другие тела.


Взаимодействие тел

 

Примерный перечень занимательных опытов по инерции
  1. На открытой бутылке с широким горлышком установлено бумажное кольцо. На верхней точке кольца лежит мелкая монетка. Если ввести внутрь кольца палку или линейку и резким ударом в горизонтальном направлении выбить кольцо, оно, безусловно, отлетит в сторону, но монетку за собой не увлечет: она останется на месте и, лишенная опоры (кольцо-то улетело!), упадет в бутылку. Почему монетка не отправилась вслед за кольцом?
  2. Опыт с монеткой можно видоизменить. На край стола кладем полоску писчей бумаги, а на нее ставим столбиком несколько монет (шашек). Если потянуть за бумагу медленно, то столбик предметов будет двигаться вместе с листком, но если ее дернуть резко, то она останется в руках, а предметы и не шелохнутся. Объясните почему?
  3. Возьмем тяжелую монету (5 рублей), поставим ее на ребро на полоску бумаги так, чтобы 2/3 полоски свисало со стола. Придерживая свободный конец, резко ударим по нему линейкой. Бумага соскользнет со стола, а монета останется на месте.
  4. Вот небольшая тележка. Если толкнуть ее, она будет двигаться горизонтально. А теперь поставим на тележку брусок. Резко толкнем ее – брусок упадет назад. Объясните почему?
Домашнее задание:  §§ 17,18.
Ответьте в тетради на следующие вопросы: 
1) Куда и почему наклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко трогается с места, тормозит, поворачивает налево? (направо?);
2) Для чего делают разбег при прыжках в длину?
3) Почему споткнувшийся человек падает вперед? А поскользнувшийся назад?
Таблица  в тетради (по желанию): «Проявление инерции в быту, технике, спорте».



Урок 4/12. Масса тела.

Масса -
 это скалярная физическая величина, характеризующая инертность тела

Обозначение:  m
Единицы измерения:
"СИ": m = [кг]
1 кг - основная единица измерения, для нее есть эталон

Фото первого платинового эталона массы (1799г.), хранящегося в музее науки и техники в Париже. 

Не "СИ":
1 т = 1 тонна = 1 000 кг
1 грамм = 1 г = 0, 001 кг
1 кг = 1 000 г
1 мг = 1 миллиграмм = 0, 001 г = 0, 000 001 кг
 
Массы различных тел - интерактивная модель.
Домашнее задание:  §§ 19, 20.
№№ 177, 191, 193, 194 (Сб. Перышкина)

Урок 5/12. Плотность вещества.
  Одинаковые объемы жидкостей или газов , такие же по объему твердые тела / из пластика, резины, дерева, металлов и др./ имеют совершенно различный вес. Говорят, что разные вещества обладают различной плотностью.
Плотность вещества зависит: 
1)от массы атомов, из которых оно состоит;
2)от плотности упаковки атомов и молекул в веществе.
Чем больше масса атомов, тем больше плотность 
(сравнивая алюминий и железо, железо и ртуть мы убеждаемся, что так оно и есть)
Но, если рассматривать одно и то же вещество в разных агрегатных состояниях, то мы увидим, что плотность его будет разной!
Твердое тело. Атомы прочно связаны друг с другом и очень плотно упакованы. Поэтому вещество,находящееся в твердом состоянии имеет наибольшую плотность.
Жидкое состояние. Плотность упаковки атомов и молекул по прежнему высока, поэтому плотность вещества находящегося в жидком состоянии не очень сильно отличается от твердого состояния.
Газ. Молекулы имеют очень слабую связь друг с другом и удаляются друг от друга на большое расстояние. Плотность упаковки очень низкая, соответственно, вещество в газообразном состоянии обладает небольшой плотностью.

Обычно твердые тела тонут в своих расплавах. Например, кусок сливочного масла утонет в топленом масле, железный гвоздь тонет в расплавленном железе.
При переходе вещества в газообразное состояние его плотность уменьшается примерно в 1000 раз (см. таблицу плотностей газов)

НО, НЕТ ПРАВИЛ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ!

Образующийся зимой лед не тонет, а плавает на поверхности воды, т.к. плотность льда меньше плотности воды. Иначе все водоемы зимой наполнялись бы льдом ,и в них не могли бы существовать живые организмы.
  Физический смысл: числовое значение плотности вещества показывает массу вещества в единице объема этого вещества.

АРЕОМЕТР
( или иначе плотномер )

- это прибор в виде стеклянного поплавка с измерительной шкалой и грузом (внизу), предназначенный для измерения плотности жидкостей и сыпучих тел.
Ареометр опускается в жидкость, плотность которой необходимо измерить. Принцип действия ареометра основан на законе Архимеда. В зависимости от плотности жидкости сила Архимеда будет различна, и ареометр будет погружаться в разных жидкостях на разную глубину.

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ?
Основываясь на данных глубоких обзоров галактик, можно определить и среднюю плотность вещества во Вселенной. На сегодня данные таких подсчетов свидетельствуют, что в среднем космическое пространство чрезвычайно разрежено.
Если мысленно равномерно «размазать» вещество по всему объему нашей Галактики, то средняя плотность материи в ней окажется равной примерно 0,000 000 000 000 000 000 000 000 5 г/см3.
Через одну десятысячную долю секунды после начала расширения Вселенной ее средняя плотность равнялась приблизительно 100 000 000 000 000 г/см3, т.е. плотности атомных ядер.
Средняя плотность материи во Вселенной - приблизительно шесть атомов на кубический метр.
---

Земная кора состоит из слоев вещества различающихся по плотности. Средние значения плотности земной коры и Земли в целом составляют, соответственно, 2700 и 5520 кг/м3.

Так как в основном человек состоит из жидкости, средняя плотность тела человека 1 г/см3 или 1 кг/л. Из этого следует, что масса человека в килограммах численно равна объему его тела в литрах. Например, ученик массой 50кг имеет объем тела около 50 литров. Именно такой объем воды окажется на полу при погружении его в ванну, заполненную водой до краев.
---
В Италии вблизи Неаполя есть знаменитая «собачья» пещера. В ее нижней части непрерывно выделяется углекислый газ, плотность которого в полтора раза выше плотности воздуха. Газ слетится понизу и медленно выходит из пещеры. Человек беспрепятственно может войти в пещеру, для собаки же такая прогулка кончается печально.


Домашнее задание:  §§ 21.
№№ 203, 213, 215 (Сб. Перышкина).
Подготовиться к лабораторным работам № 4, 5 (стр. 163 - 165 в учебнике).

Комментариев нет:

Отправить комментарий